AMA-Verlag AMA Querflötenschule Winn Robert

O Prof. Robert Winn, nascido em Hallifax, é formado pela Royal Academy of Music de Londres e também estudou em particular com Geoffrey Gilbert, Trevor Why e Edward Beckett durante seus estudos. De 1985 a 1999 foi flautista principal da Royal Philharmonic Orchestra London e tocou as principais obras do repertório sinfônico como Dorati, Maazel, Previn, Davis, Masur e Ashkenazy. Compositores como Beriot, Lloyd Webber, Peter Maxwell Davies, Maurice Jarre, Buddy Rich e Dizzy Gillespie. Além de sua vasta experiência em música clássica - ele foi o vencedor de vários concursos, como o Martin Trust Scholarship em Londres e o Capital Radio Anna Innstone Award - ele trabalhou como flautista em vários filmes de Hollywood (O Senhor dos Anéis , Notting Hill, The English Patient e muito mais). Por meio de suas atividades de ensino (de 1994 a 1998, ele foi professor na Liszt University of Music em Weimar; em 1999, ele recebeu o cargo de professor de flauta na Cologne University of Music), ele trabalhou com músicos como Sir Peter Pears, Heather Harper e Hubert Käppel por anos, Gideon Kremer, Andre Previn, Robert Masters e Vladimir Ashkenazy juntos. Robert Winn foi palestrante convidado em várias master classes, incluindo no Canadá, Austrália, Espanha, Bélgica e República Tcheca. Livros de ensino para alunos iniciantes e avançados de flauta, bem como livros sobre certos tópicos técnicos específicos para flautas, estão disponíveis no AMA Verlag. Sua "AMA Querflötenschule" é a primeira parte de uma escola de três volumes ("Querflötenspielereien" (AMA No. 610243), "High Performance Flute" (AMA No. 610260)), que foi publicada na série Fun School e é dirigida para alunos de 7 anos. Nesta escola, todos os aspectos importantes do instrumento (cabeça, abordagem, cuidados com o instrumento) e harmonia são abordados. O autor não usa textos explicativos extensos, mas trabalha com um mínimo de palavras e, em vez disso, com muitas fotografias coloridas que fornecem informações sobre a postura e posições de preensão (por exemplo, as abas do polegar). Os capítulos “Como faço para ter uma respiração mais longa” e “Treino diário de respiração” preparam o aluno para ser capaz de tocar músicas com curvas de melodia longas. No final da escola, o alcance dos alunos aumenta até a terceira oitava e todas as chaves básicas importantes são praticadas em muitas peças de prática. A escola termina com um capítulo sobre exercícios de escala notados e é finalizada com diagramas de dedilhados notados. Os exercícios são gravados no CD (incluindo playbacks) com diferentes sons de acompanhamento para que o aluno possa expandir sua consciência musical.